1 00:00:00,000 --> 00:00:04,693 看看教材里的这些物品，有球、盒子，还有罐子。 2 00:00:04,693 --> 00:00:08,533 它们的颜色和用处不同，形状也有不同。 3 00:00:08,533 --> 00:00:11,520 今天我们按形状把它们分分类。 4 00:00:11,520 --> 00:00:14,880 篮球和足球的颜色不一样，也能分到一起吗？ 5 00:00:14,880 --> 00:00:21,120 可以。今天比较的是形状，先把颜色和用处放到一边，看看它们整体像什么。 6 00:00:21,120 --> 00:00:25,107 看这两排。纸巾盒像长方体，魔方像正方体。 7 00:00:25,107 --> 00:00:28,496 正方体的每个面都是一样大的正方形； 8 00:00:28,496 --> 00:00:30,689 看教材里的长方体模型， 9 00:00:30,689 --> 00:00:33,280 各个方向的长短并不都一样。 10 00:00:33,280 --> 00:00:36,160 是不是只要是盒子，就都叫长方体？ 11 00:00:36,160 --> 00:00:38,468 不能只看它叫不叫盒子。 12 00:00:38,468 --> 00:00:42,663 有的盒子像正方体，还有的盒子是别的形状。 13 00:00:42,663 --> 00:00:45,600 要仔细观察，再说它像哪一种。 14 00:00:45,600 --> 00:00:47,027 再看下面两排。 15 00:00:47,027 --> 00:00:50,901 圆柱上下两个圆面一样大，侧面是弯曲的。 16 00:00:50,901 --> 00:00:54,366 球的表面都是弯曲的，没有平平的面。 17 00:00:54,366 --> 00:00:58,240 教材把篮球、足球和小玻璃球放在同一类。 18 00:00:58,240 --> 00:01:01,760 圆柱和球看起来都有圆的地方，怎么区分呢？ 19 00:01:01,760 --> 00:01:05,143 可以观察有没有上下两个平平的圆面。 20 00:01:05,143 --> 00:01:06,736 圆柱有，球没有。 21 00:01:06,736 --> 00:01:09,920 看整体形状，比只看一小块更可靠。 22 00:01:09,920 --> 00:01:14,443 现在有一个红篮球、一个蓝篮球和一个红色纸巾盒。 23 00:01:14,443 --> 00:01:17,393 按形状分，哪两个可以放在一起？ 24 00:01:17,393 --> 00:01:19,360 先判断，再说出理由。 25 00:01:19,360 --> 00:01:22,880 我先想清楚，这次要比较的究竟是什么。 26 00:01:28,880 --> 00:01:34,522 红篮球和蓝篮球可以放在一起，因为它们的整体形状都像球。 27 00:01:34,522 --> 00:01:39,120 红色纸巾盒虽然和红篮球颜色相同，形状却不同。 28 00:01:39,120 --> 00:01:42,480 原来分类前，要先弄清按什么来分。 29 00:01:42,480 --> 00:01:48,240 对。这道题要求按形状分类，所以判断时要看形状，不能只看颜色。 30 00:01:48,240 --> 00:01:52,465 教材还请我们说一说，身边有哪些物品是这些形状。 31 00:01:52,465 --> 00:01:58,160 可以找一个安全的空盒子，看看正面，再看看旁边，判断它像哪一种。 32 00:01:58,160 --> 00:02:02,480 生活中的物品有盖子或花纹，还能说它像长方体吗？ 33 00:02:02,480 --> 00:02:06,680 可以看它的整体形状，说“它的形状像长方体”。 34 00:02:06,680 --> 00:02:12,080 这样既说清了形状，也没有把真实物品和模型完全当成一样。 35 00:02:12,080 --> 00:02:16,602 今天我们认识了长方体、正方体、圆柱和球。 36 00:02:16,602 --> 00:02:22,480 请选两件安全的小物品，分别说说它们的整体形状像什么。 37 00:02:22,480 --> 00:02:25,840 我会看一看不同方向，再说出自己的理由。 38 00:02:25,840 --> 00:02:31,280 能叫出形状名称，并且根据观察说明理由，就完成了这次辨认任务。