1
00:00:00,000 --> 00:00:04,538
青蛙和龟都可能出现在水边，它们属于同一类动物吗？

2
00:00:04,538 --> 00:00:10,400
教材提醒我们，给动物分类要观察身体特征，不能只看它在哪里活动。

3
00:00:10,400 --> 00:00:14,240
我想看看它们的皮肤和呼吸方式有什么不同。

4
00:00:14,240 --> 00:00:18,119
以青蛙为例，它的皮肤裸露，没有鳞或甲。

5
00:00:18,119 --> 00:00:23,018
蝌蚪用鳃呼吸，成蛙主要用肺呼吸，皮肤也参与呼吸。

6
00:00:23,018 --> 00:00:26,080
教材通过这类特征介绍两栖动物。

7
00:00:26,080 --> 00:00:28,320
龟能下水，为什么不是两栖动物呢？

8
00:00:28,320 --> 00:00:31,530
会不会下水，不是这里的分类标准。

9
00:00:31,530 --> 00:00:34,539
龟有甲，用肺呼吸，是爬行动物。

10
00:00:34,539 --> 00:00:41,760
教材还列举了蛇和蜥蜴，要结合特征与已有知识判断，不能只凭名字或活动地点。

11
00:00:41,760 --> 00:00:47,683
甲的皮肤裸露，幼体用鳃呼吸；乙的体表有鳞或甲，用肺呼吸。

12
00:00:47,683 --> 00:00:52,548
按照本课介绍的典型特征，它们分别更符合哪一类？

13
00:00:52,548 --> 00:00:54,240
请给出判断依据。

14
00:00:54,240 --> 00:00:58,080
我会同时看体表和呼吸特征，不只看一个词。

15
00:01:04,080 --> 00:01:08,605
甲更符合两栖动物，乙更符合爬行动物的典型特征。

16
00:01:08,605 --> 00:01:11,557
这是一道依据描述作判断的练习。

17
00:01:11,557 --> 00:01:18,640
真正辨认陌生动物时，还需要更多可靠资料，不能用简短口诀代替全部分类知识。

18
00:01:18,640 --> 00:01:21,200
我能抓一只青蛙来检查它的皮肤吗？

19
00:01:21,200 --> 00:01:28,457
不需要。教材照片已经能帮助我们观察，野外遇到动物应保持距离，不捕捉或触摸。

20
00:01:28,457 --> 00:01:33,360
教材也提醒，野生动物可能携带致病微生物，不能食用。

21
00:01:33,360 --> 00:01:38,649
回顾今天的例子：青蛙是两栖动物，龟、蛇、蜥蜴是爬行动物。

22
00:01:38,649 --> 00:01:41,860
请选两个例子，说说它们的不同特征。

23
00:01:41,860 --> 00:01:46,960
说出依据，并知道简化特征的适用范围，才是有根据的分类。