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同学们好！今天我们一起学习人教版小学美术三年级上册第4课《前前后后》，

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00:00:06,888 --> 00:00:11,680
探索在平面的画纸上表现前后位置与空间深浅的奥秘。

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00:00:11,680 --> 00:00:18,720
老师，画纸是平平的一张纸，怎样画才能让人一眼看出画面里谁在前、谁在后呢？

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00:00:18,720 --> 00:00:21,556
可以利用遮挡关系。教材图示中，

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00:00:21,556 --> 00:00:24,204
一个圆挡住另一个圆的一部分，

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00:00:24,204 --> 00:00:27,040
我们就容易把完整的圆看作在前，

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00:00:27,040 --> 00:00:28,931
被挡住的圆看作在后。

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00:00:28,931 --> 00:00:31,200
这是表现前后的一种方法。

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00:00:31,200 --> 00:00:37,600
老师，如果两个物体在画面中分开了，没有挨着遮挡，还能看出前后的距离吗？

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00:00:37,600 --> 00:00:45,966
当然可以！请看教材右侧的蓝色圆圈图示：通过逐渐缩小物体的尺寸，就会产生远近的感觉。

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00:00:45,966 --> 00:00:51,680
同样的物体，近处画得大，远处画得小，前后空间感就出来了。

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00:00:51,680 --> 00:00:55,837
现在画几只实际大小相近、距离不同的热气球。

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00:00:55,837 --> 00:01:00,193
怎样利用遮挡和画面中的大小变化表现前后远近？

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00:01:00,193 --> 00:01:03,360
请先想一种安排，再解释你的理由。

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00:01:09,360 --> 00:01:15,760
老师，是不是离我们近的热气球要画得大，并且挡住后面远处更小的热气球呢？

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00:01:15,760 --> 00:01:17,144
可以这样安排。

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00:01:17,144 --> 00:01:21,891
教材的热气球图片同时有大小变化和局部遮挡。注意，

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00:01:21,891 --> 00:01:25,451
近大远小的比较以实际大小相近为前提，

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00:01:25,451 --> 00:01:27,231
不能仅凭一大一小，

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00:01:27,231 --> 00:01:30,000
就断定任何两个物体谁近谁远。

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00:01:30,000 --> 00:01:35,440
老师，那像兵马俑这样整齐站列的队伍，也是同时用了这两种方法吗？

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00:01:35,440 --> 00:01:42,085
看照片，前排陶俑遮住后排的一部分，远处相近体型的陶俑在照片里显得较小。

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00:01:42,085 --> 00:01:45,693
这两种线索共同帮助我们感受队列的纵深。

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00:01:45,693 --> 00:01:49,680
并不是陶俑本身越站越小，而是观看距离不同。

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00:01:49,680 --> 00:01:53,395
请画几棵实际大小相近、前后排列的树。

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00:01:53,395 --> 00:01:58,141
可以让部分树木重叠，也可以用画面大小提示远近。

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00:01:58,141 --> 00:02:03,920
完成后检查前后安排是否清楚，不必要求每棵树都挡住另一棵。