# 六年级 · 美术 · 远去的路

教材：人教版小学美术 上册
源教材文件：义务教育教科书·美术六年级上册.pdf
本课引用PDF页：11

这是围绕一个知识点制作的通用展示微课，可编辑PPT供备课参考。双声线为讲解与提问示例，不对应实际授课老师或学生。视频中的练习情境不代表真实班级记录。

聚焦内容：透视现象的观察与表现——理解并运用“近大远小、近宽远窄”的视觉规律

## 使用建议

先看视频了解节奏，再打开PPT修改。提问后设有思考停顿，需要更多时间可暂停视频。字幕另附SRT，视频已包含字幕，播放器无需再次加载以免重叠。

## 各页教学安排

### 第1页：远去的路

- 观察自然界中的道路景象
- 发现近大远小的视觉规律
- 感受画面中的空间深度

讲解参考：

同学们，当你站在一条长长的道路向前看时，两旁的景物有什么奇妙变化？今天我们就走进《远去的路》，一起探索画面中的空间奥秘。

### 第2页：认识近大远小与近宽远窄

- 相同大小的物体距离不同
- 越靠近眼前看起来就越大
- 越远离视线看起来就越小
- 通道由近及远呈现出近宽远窄

讲解参考：

老师，右下角照片里的红色门框在现实中明明是一样大的，为什么在照片里越往里看就变得越小了呢？

观察这一组形状、大小相近的门框，越远的在照片中显得越小，通道也显得近宽远窄。这是透视带来的视觉效果。要区分实际大小和画面大小，不能把本来就很小的物体直接当作远处物体。

### 第3页：塞夫勒道路中的空间透视

- 欣赏西斯莱油画《塞夫勒道路》。
- 道路向远方延伸，画面宽度逐渐减小。
- 近处与远处景物形成空间层次。

讲解参考：

请欣赏法国画家西斯莱的油画《塞夫勒道路》。近处的路面铺得很宽，左侧的树木挺拔高大；随着视线延伸，树木和房屋一层层变小，宽广的路最终慢慢消失在远方的地平线上。

### 第4页：思考：道路与树怎样画

- 练习：画一条宽度不变的直路。
- 两旁是一排实际大小相近的树。
- 怎样安排画面中的路宽、树高？
- 说说近处和远处应有什么区别。

讲解参考：

现在设计一幅道路画。设想这是一条宽度不变的直路，两旁的树实际大小相近。要表现道路向远方延伸，画面中的路宽和树高应怎样变化？请说出近处和远处的区别。

### 第5页：解析《新线》的透视规律

- 道路在画面中通常近宽远窄。
- 相近大小的树，在画面中近大远小。
- 教材《新线》也呈现鲜明空间对比。

讲解参考：

我会把近处的路画宽，把远处的路画窄；近处的树画大一些，远处画小一些。

这是清楚的表现思路。再看教材的油画新线，近处的大线轴与远处的小形象构成明显对比，配合道路的延伸，增强了空间感。欣赏画面时，我们描述视觉关系，不据此断言真实线轴尺寸完全一样。

### 第6页：画出远去之路的方法

- 先确定道路延伸的方向。
- 等宽直路在画面中近宽远窄。
- 相近景物在画面中近大远小。
- 实际等距排列，远处间距显得更密。

讲解参考：

先确定道路延伸的方向，再安排近处与远处的宽窄。如果路灯或树木实际等距排列，画面中的间距往远处通常会显得更密。使用这些方法时，要让条件与画面设想相符，不必机械套用到所有弯路或起伏地形。

### 第7页：课堂小结与创作练习

- 掌握近大远小近宽远窄规律
- 尝试画一幅有纵深感的道路风景
- 自检一：路面是否由近及远逐渐变窄
- 自检二：路旁景物是否近大远小排列

讲解参考：

原来只要画出近大远小和近宽远窄，普通的平整画纸上就能展现出通向远方的神奇纵深！

总结得真好！请大家动手画一幅《远去的路》。完成时对照自检：路面是否近宽远窄并延伸至地平线？两旁树木景物是否近大远小？动手试试吧！