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00:00:00,000 --> 00:00:04,141
同学们，国有国法，校有校纪，班有班规。

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00:00:04,141 --> 00:00:10,027
班规是班级共同生活的规则，它保障我们在集体中快乐生活。

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00:00:10,027 --> 00:00:15,040
今天我们一起来学习第二课《我们的班规我们订》。

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00:00:15,040 --> 00:00:17,645
老师，班规都是一些不准干这、

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00:00:17,645 --> 00:00:19,133
不准干那的规定，

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00:00:19,133 --> 00:00:21,366
它会不会把我们管得太死，

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00:00:21,366 --> 00:00:23,040
限制大家的自由呀？

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00:00:23,040 --> 00:00:29,953
合理的班规应帮助大家安全、有序地学习和活动，也应该告诉我们可以怎样做。

9
00:00:29,953 --> 00:00:35,680
如果要求太多或不适合实际，可以提出具体理由，共同讨论改进。

10
00:00:35,680 --> 00:00:42,480
教材展示了儿歌式和条目式班规，涉及学习、合作、卫生、礼貌和爱护公物。

11
00:00:42,480 --> 00:00:46,880
形式可以不同，关键是让人看得懂、知道怎么做。

12
00:00:46,880 --> 00:00:55,040
我发现这些班规不仅管纪律，还告诉我们怎样尊重老师、关心同学，非常全面实用！

13
00:00:55,040 --> 00:00:58,176
那么，班规到底应当怎样制订呢？

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00:00:58,176 --> 00:01:06,121
请看思考题：一种是由老师一个人制订，另一种是老师带领同学们一起讨论后再确定。

15
00:01:06,121 --> 00:01:08,211
你认为哪种更合理呢？

16
00:01:08,211 --> 00:01:10,720
请按暂停键，认真想一想。

17
00:01:16,720 --> 00:01:21,926
老师带领同学共同讨论，更有机会了解全班的实际需要。

18
00:01:21,926 --> 00:01:29,840
但讨论过不等于每条都一定合理，还要检查能否执行，是否公平，怎样听取不同意见。

19
00:01:29,840 --> 00:01:36,458
老师，老师懂得多、考虑全面，直接由老师替我们定好班规，不是又快又周全吗？

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00:01:36,458 --> 00:01:38,480
为什么非要大家讨论呢？

21
00:01:38,480 --> 00:01:42,864
老师可以提供指导，同学可以补充自己的真实体验。

22
00:01:42,864 --> 00:01:47,056
共同参与能帮助大家理解规则的理由；订好以后，

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00:01:47,056 --> 00:01:48,772
还要在行动中落实，

24
00:01:48,772 --> 00:01:51,440
并根据实际情况提出改进建议。

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00:01:51,440 --> 00:01:56,735
试拟一条课间约定，例如通道留给通行，游戏到指定区域。

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00:01:56,735 --> 00:02:00,400
检查它是否具体可行，再带到班级讨论。

27
00:02:00,400 --> 00:02:05,360
我也要听听同学需要什么，不能只把自己的习惯变成全班的要求。