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00:00:00,000 --> 00:00:06,451
同学们好！生活在班级和集体中，面对同一件事情，大家常常会有不同的看法。

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00:00:06,451 --> 00:00:10,321
当遇到意见不一致时，我们该怎样沟通交流呢？

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00:00:10,321 --> 00:00:14,560
今天让我们一起走进课本，学习正确对待不同看法。

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00:00:14,560 --> 00:00:16,943
老师，五（3）班输了篮球赛，

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00:00:16,943 --> 00:00:19,062
有的同学怪裁判吹罚不公，

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00:00:19,062 --> 00:00:21,004
有的怪队友配合不默契，

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00:00:21,004 --> 00:00:23,299
还有的觉得是自己球技不行。

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00:00:23,299 --> 00:00:27,360
大家明明都在同一个班，为什么看法差距这么大呢？

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00:00:27,360 --> 00:00:30,226
大家关注的信息和角度可能不同。

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00:00:30,226 --> 00:00:36,721
教材呈现的是他们的看法，不能据此就认定裁判不公，或把输球归给某个人。

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00:00:36,721 --> 00:00:40,160
可以一起回看具体表现，再用事实讨论。

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00:00:40,160 --> 00:00:45,725
教材里，梁毅想轻松地下棋，吴云飞更重视思考后争取获胜。

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00:00:45,725 --> 00:00:52,320
两人的期待不同，可以先说清目的，再商量双方都能接受的玩法和时间。

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00:00:52,320 --> 00:00:55,128
老师，如果两个人目标完全不同，

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00:00:55,128 --> 00:00:56,812
一个为了好玩放松，

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00:00:56,812 --> 00:00:59,620
一个为了认真赢棋，各说各有理，

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00:00:59,620 --> 00:01:02,240
那分歧发生时到底该听谁的呢？

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00:01:02,240 --> 00:01:08,800
有人想穿出特色，有人想统一整齐，我怎样提出建议，才不是只顾自己的想法？

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00:01:08,800 --> 00:01:12,320
先想想对方重视什么，再说自己的理由。

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00:01:12,320 --> 00:01:15,840
请暂停，准备一个可以共同讨论的办法。

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00:01:21,840 --> 00:01:26,861
教材的换位三部曲是稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。

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00:01:26,861 --> 00:01:31,280
比如可以讨论统一服装，再设计共同的班级标志。

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00:01:31,280 --> 00:01:35,440
这个办法能兼顾整齐和特色，但也要看实际条件。

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00:01:35,440 --> 00:01:43,760
对。这只是参考，还要考虑安全、费用和学校要求，让大家继续表达意见，不能替所有人决定。

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00:01:43,760 --> 00:01:46,751
真诚沟通包括表达，也包括倾听。

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00:01:46,751 --> 00:01:50,738
不赞同某个观点，也可以先听完对方的理由。

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00:01:50,738 --> 00:01:56,720
暂时没有共识，不必相互指责，可以再收集信息或请老师帮助讨论。

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00:01:56,720 --> 00:02:02,171
本节课我们学习了分歧产生的原因，掌握了“换位三部曲”。

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00:02:02,171 --> 00:02:10,348
请大家在日常生活中遇到意见不合时积极实践，并对照屏幕上的三个自检要点检查自己。

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00:02:10,348 --> 00:02:14,960
理性对待不同看法，我们就能收获更美好的友谊！