1
00:00:00,000 --> 00:00:01,431
今天学习骨干音。

2
00:00:01,431 --> 00:00:05,544
我们要找旋律中起重要支撑作用的音，并说明依据。

3
00:00:05,544 --> 00:00:09,120
不能只数哪一个音出现最多，就匆忙下结论。

4
00:00:09,120 --> 00:00:12,320
只要开头出现，就一定是唯一的骨干音吗？

5
00:00:12,320 --> 00:00:16,903
不是。教材给了多种线索，分析时要结合整段旋律。

6
00:00:16,903 --> 00:00:22,880
一次开头或一次长音，可以作为依据之一，不能单独决定全部答案。

7
00:00:22,880 --> 00:00:28,546
教材知识栏列出了这首歌曲的三个骨干音：低音六、二和三。

8
00:00:28,546 --> 00:00:31,483
注意六下面的点，表示低音区。

9
00:00:31,483 --> 00:00:35,680
分析乐谱时，音符上方或下方的点也要看清。

10
00:00:35,680 --> 00:00:40,800
如果有一个音既在开头，又在结尾，而且较长，这能作为线索吗？

11
00:00:40,800 --> 00:00:45,851
可以。接下来听一个自编短句，音名和时值都写在画面上。

12
00:00:45,851 --> 00:00:50,126
想想哪个音值得优先关注，并说出至少两条依据。

13
00:00:50,126 --> 00:00:51,680
这不是教材原曲。

14
00:01:03,730 --> 00:01:06,040
这段练习可以优先关注C。

15
00:01:06,040 --> 00:01:09,254
它在开头和结尾出现，时值也较长。

16
00:01:09,254 --> 00:01:13,071
C和D都出现两次，可见只比较次数还不够。

17
00:01:13,071 --> 00:01:17,490
这是短句分析的参考，不是所有旋律的固定答案。

18
00:01:17,490 --> 00:01:20,530
我会把出现的位置和时值一起说出来。

19
00:01:20,530 --> 00:01:26,512
回到教材歌曲时，先在老师指导下熟悉完整乐句，再结合乐谱标记。

20
00:01:26,512 --> 00:01:33,490
保留其他音的旋律作用，不要把骨干音之外的所有音都当成可以随意删掉的音。

21
00:01:33,490 --> 00:01:37,479
请用自己的话解释骨干音，并说出两种判断线索。

22
00:01:37,479 --> 00:01:41,650
再检查教材例子里的低音点，确认没有把音区看错。