认识图形（一）

教材：人教版小学数学 上册

源教材文件：义务教育教科书 · 数学一年级上册.pdf

本课引用PDF页：39

这是围绕一个知识点制作的通用展示微课，可编辑PPT供备课参考。双声线为讲解与提问示例，不对应实际授课老师或学生。视频中的练习情境不代表真实班级记录。

聚焦内容：按形状辨认长方体、正方体、圆柱和球

使用建议

先看视频了解节奏，再打开PPT修改。提问后设有思考停顿，需要更多时间可暂停视频。字幕另附SRT，视频已包含字幕，播放器无需再次加载以免重叠。

各页教学安排

第1页：认识图形（一）

- 观察物品的形状。

- 认识长方体、正方体、圆柱和球。

讲解参考：

看看教材里的这些物品，有球、盒子，还有罐子。它们的颜色和用处不同，形状也有不同。今天我们按形状把它们分分类。

篮球和足球的颜色不一样，也能分到一起吗？

可以。今天比较的是形状，先把颜色和用处放到一边，看看它们整体像什么。

第2页：盒子的形状

- 纸巾盒的形状像长方体。

- 魔方的形状像正方体。

- 观察形状，不只看物品名称。

讲解参考：

看这两排。纸巾盒像长方体，魔方像正方体。正方体的每个面都是一样大的正方形；看教材里的长方体模型，各个方向的长短并不都一样。

是不是只要是盒子，就都叫长方体？

不能只看它叫不叫盒子。有的盒子像正方体，还有的盒子是别的形状。要仔细观察，再说它像哪一种。

第3页：罐子与球

- 圆柱上下两个圆面一样大。

- 球的表面是弯曲的。

- 篮球、足球的整体形状都像球。

讲解参考：

再看下面两排。圆柱上下两个圆面一样大，侧面是弯曲的。球的表面都是弯曲的，没有平平的面。教材把篮球、足球和小玻璃球放在同一类。

圆柱和球看起来都有圆的地方，怎么区分呢？

可以观察有没有上下两个平平的圆面。圆柱有，球没有。看整体形状，比只看一小块更可靠。

第4页：按什么分一类

- 练习示例：红篮球、蓝篮球、红纸巾盒

- 按形状分，哪两个可以放在一起？

- 请说出分类的理由。

讲解参考：

现在有一个红篮球、一个蓝篮球和一个红色纸巾盒。按形状分，哪两个可以放在一起？先判断，再说出理由。

我先想清楚，这次要比较的究竟是什么。

第5页：颜色不同，形状相同

- 红篮球和蓝篮球放在一起。

- 两个篮球的整体形状都像球。

- 颜色相同，不表示形状相同。

讲解参考：

红篮球和蓝篮球可以放在一起，因为它们的整体形状都像球。红色纸巾盒虽然和红篮球颜色相同，形状却不同。

原来分类前，要先弄清按什么来分。

对。这道题要求按形状分类，所以判断时要看形状，不能只看颜色。

第6页：找找身边的物品

- 练习示例：观察一个安全的空盒子。

- 说一说：它的形状像什么？

- 转一转，从不同方向观察。

讲解参考：

教材还请我们说一说，身边有哪些物品是这些形状。可以找一个安全的空盒子，看看正面，再看看旁边，判断它像哪一种。

生活中的物品有盖子或花纹，还能说它像长方体吗？

可以看它的整体形状，说“它的形状像长方体”。这样既说清了形状，也没有把真实物品和模型完全当成一样。

第7页：我会辨认形状

- 记住四种形状的名称。

- 分类时看整体形状。

- 自检：说出名称，也说出观察依据。

讲解参考：

今天我们认识了长方体、正方体、圆柱和球。请选两件安全的小物品，分别说说它们的整体形状像什么。

我会看一看不同方向，再说出自己的理由。

能叫出形状名称，并且根据观察说明理由，就完成了这次辨认任务。