空气的用途

教材：人教鄂教版小学科学 上册

源教材文件：义务教育教科书·科学二年级上册.pdf

本课引用PDF页：25

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聚焦内容：空气的用途

使用建议

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各页教学安排

第1页：空气的用途

- 空气就在我们周围

- 呼吸、助燃、填充

- 联系生活认识空气

讲解参考：

空气通常看不见，却与生活紧密相连。教材用三幅图介绍它的用途：呼吸、助燃和填充。我们一边观察，一边找生活中的例子。

我知道充气球里有空气，它还能做什么呢？

第2页：呼吸离不开空气

- 人呼吸时吸入空气

- 空气也影响动植物的生活

- 珍惜清洁的空气

讲解参考：

看这幅户外活动图。人需要呼吸空气，空气质量也会影响我们和动植物的生活。干净的空气值得珍惜。

所以看不见空气，并不表示它不重要。

第3页：空气能助燃

- 教材用火炬说明助燃用途

- 空气中的氧气支持燃烧

- 看图认识，不自行点火实验

讲解参考：

火炬图说明空气能帮助燃烧。更准确地说，空气中的氧气支持燃烧。这节课通过教材图认识这个用途，不需要同学们自行点火。

第4页：分一分用途

- 人吸入空气维持呼吸

- 给气球充气，让它鼓起来

- 这两个例子各对应什么用途？

讲解参考：

想一想，人吸入空气，和给气球充气，这两个例子分别对应哪种用途？先说用途，再解释你的理由。

我会注意是身体需要空气，还是物品里面充入空气。

第5页：用现象说明理由

- 吸入空气：呼吸

- 气球鼓起：填充

- 用途不同，都与空气有关

讲解参考：

第一个例子是呼吸，第二个是填充。充入气球的空气占据空间，让气球鼓起来。教材的大型充气建筑，也体现了填充的用途。

第6页：认识清洁空气

- 清洁空气通常无色、无气味

- 空气能流动，没有固定形状

- 看到烟尘，要想到空气质量

讲解参考：

闻到难闻的气味，也一定是空气本身的味道吗？

不一定。清洁空气通常没有气味，闻到的气味可能来自混在空气中的其他物质。空气会流动，风能让我们感受到它；不能因为看不见，就认为空气不存在。

第7页：观察与自检

- 说出空气的一种用途

- 举例，并解释空气起的作用

- 观察生活，不接触火源或烟尘

讲解参考：

课后可以寻找安全的生活例子，比如充气玩具或运动中的呼吸。说清空气起了什么作用，就比只背出三个词更进一步。遇到烟尘和火源，保持距离，不用亲自靠近验证。