认识两栖动物与爬行动物

教材：人教鄂教版小学科学 上册

源教材文件：义务教育教科书·科学四年级上册.pdf

本课引用PDF页：11

这是围绕一个知识点制作的通用展示微课，可编辑PPT供备课参考。双声线为讲解与提问示例，不对应实际授课老师或学生。视频中的练习情境不代表真实班级记录。

聚焦内容：认识两栖动物与爬行动物

使用建议

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各页教学安排

第1页：认识更多类别的动物

- 观察身体特征

- 认识两栖动物与爬行动物

- 用多种特征判断类别

讲解参考：

青蛙和龟都可能出现在水边，它们属于同一类动物吗？教材提醒我们，给动物分类要观察身体特征，不能只看它在哪里活动。

我想看看它们的皮肤和呼吸方式有什么不同。

第2页：以青蛙认识两栖动物

- 青蛙属于两栖动物

- 皮肤裸露，没有鳞或甲

- 蝌蚪与成蛙的呼吸有变化

讲解参考：

以青蛙为例，它的皮肤裸露，没有鳞或甲。蝌蚪用鳃呼吸，成蛙主要用肺呼吸，皮肤也参与呼吸。教材通过这类特征介绍两栖动物。

第3页：认识爬行动物

- 龟、蜥蜴、蛇属于爬行动物

- 身体表面通常有鳞或甲

- 用肺呼吸

讲解参考：

龟能下水，为什么不是两栖动物呢？

会不会下水，不是这里的分类标准。龟有甲，用肺呼吸，是爬行动物。教材还列举了蛇和蜥蜴，要结合特征与已有知识判断，不能只凭名字或活动地点。

第4页：根据特征判断

- 甲：皮肤裸露，幼体用鳃呼吸

- 乙：体表有鳞或甲，用肺呼吸

- 按本课特征，分别更符合哪类？

讲解参考：

甲的皮肤裸露，幼体用鳃呼吸；乙的体表有鳞或甲，用肺呼吸。按照本课介绍的典型特征，它们分别更符合哪一类？请给出判断依据。

我会同时看体表和呼吸特征，不只看一个词。

第5页：把依据说清楚

- 甲更符合两栖动物的典型特征

- 乙更符合爬行动物的典型特征

- 实际辨认还要结合更多资料

讲解参考：

甲更符合两栖动物，乙更符合爬行动物的典型特征。这是一道依据描述作判断的练习。真正辨认陌生动物时，还需要更多可靠资料，不能用简短口诀代替全部分类知识。

第6页：观察也要保护动物

- 用教材、照片等观察

- 不捕捉、不触摸野生动物

- 不食用野生动物

讲解参考：

我能抓一只青蛙来检查它的皮肤吗？

不需要。教材照片已经能帮助我们观察，野外遇到动物应保持距离，不捕捉或触摸。教材也提醒，野生动物可能携带致病微生物，不能食用。

第7页：分类自检

- 青蛙：两栖动物

- 龟、蛇、蜥蜴：爬行动物

- 能说类别，也能说判断依据

讲解参考：

回顾今天的例子：青蛙是两栖动物，龟、蛇、蜥蜴是爬行动物。请选两个例子，说说它们的不同特征。说出依据，并知道简化特征的适用范围，才是有根据的分类。