绿水青山就是金山银山

教材：习近平新时代思想学生读本 全一册

源教材文件：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本·小学高年级.pdf

本课引用PDF页：68, 72

这是围绕一个知识点制作的通用展示微课，可编辑PPT供备课参考。双声线为讲解与提问示例，不对应实际授课老师或学生。视频中的练习情境不代表真实班级记录。

聚焦内容：绿水青山就是金山银山

使用建议

先看视频了解节奏，再打开PPT修改。提问后设有思考停顿，需要更多时间可暂停视频。字幕另附SRT，视频已包含字幕，播放器无需再次加载以免重叠。

各页教学安排

第1页：绿水青山就是金山银山

- 阅读教材中的余村案例

- 理解生态保护与发展的关系

- 讨论日常生活中的绿色行动

讲解参考：

这节课阅读绿水青山就是金山银山。我们从教材中的余村故事出发，理解环境与生活、发展的联系，再讨论自己能够做的事情。

第2页：余村曾经面临什么问题？

- 教材记载：开矿、采石、做水泥

- 村里获得收入

- 同时出现粉尘、溪水污染

- 思考：收入能代表全部生活质量吗？

讲解参考：

村里有了收入，为什么还要改变原来的做法？

教材记载，当时村里获得收入，但粉尘和溪水污染也影响了生活。评价发展，不能只看收入，还要看环境和人们的生活条件。注意，封面的青山照片并不是当年污染情况的照片。

第3页：从关停矿山到新的发展方式

- 教材记载：余村关停矿山、水泥厂

- 环境逐步改善

- 后来发展生态旅游与乡村休闲

- 案例说明：保护环境可以支持发展

讲解参考：

教材介绍，余村关停矿山和水泥厂后，环境逐步改善，后来发展生态旅游和乡村休闲。这个案例展示了一种转变发展方式的路径，并不是说每个村庄都必须照着做旅游。

第4页：讨论：有好环境就自动富裕吗？

- 一个地方恢复了青山绿水

- 有人说：不用再做其他事情了

- 你同意吗？

- 发展还需要考虑哪些条件？

讲解参考：

有了好环境，就一定能马上富裕起来吗？

请区分提供条件和自动得到结果。想想当地的实际需求、人的劳动，以及持续保护环境的重要性。暂停视频，说说你的看法。

第5页：参考：好环境是重要条件

- 环境改善不会自动变成收入

- 还需要因地制宜、劳动与规划

- 转变方式需要时间和投入

- 发展过程中继续保护环境

讲解参考：

好环境是重要条件，但不会自动变成收入。还需要结合当地条件进行规划，通过劳动逐步发展，也要考虑时间和投入。不能为了眼前收益，再次损害环境。

所以要同时思考怎样保护、怎样合理利用。

第6页：人与自然和谐共生

- 清洁空气、水和土地支持生活

- 保护生态关系当下，也关系未来

- 日常行动：节水、爱护绿地

- 按需取餐，减少食物浪费

讲解参考：

教材强调人与自然和谐共生。清洁的空气、水和土地支持着我们的生活。日常可以按需取餐、及时关好水龙头、爱护绿地。发现环境问题，向可信任的成人反映。

第7页：用一个行动检验理解

- 解释余村为什么转变发展方式

- 说出环境与生活的一种联系

- 选择一件减少浪费的小事

- 记录做法，回看是否坚持

讲解参考：

请用自己的话解释余村为什么转变发展方式，再选择一件减少浪费的小事。例如取餐先适量，不够再添。记录实际做法，看看怎样改进。